【核心提示】

思政教育是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵所在。面對新時代思政教育新任務，高職院校如何推動思政教育教學改革創(chuàng)新？湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱“湖南財工職院”）積極探索出有效路徑。

以今年為例。相關數(shù)據(jù)顯示，今年以來，湖南財工職院的思政教育工作捷報頻傳：在湖南省第九屆思想政治理論課研究性學習成果展示競賽中，學生獲得特等獎，實現(xiàn)了該校在這一賽項上“零的突破”；在湖南省“楚怡杯”職業(yè)院校教師職業(yè)技能競賽教學能力比賽中，思政教師榮獲二等獎。

在湖南財工職院黨委書記曹鑫看來，思政教育是學校開展各項工作特別是培養(yǎng)高素質技術技能人才的生命線，學校黨委應高度重視，將其作為頭等大事抓緊抓好，以高質量思政教育為學生成長成才成功筑路引路、為學校高質量發(fā)展保駕護航。

也正因如此，湖南財工職院馬克思主義學院（前身為“思政部”）成立8年來，始終步履不息，以敢為人先、實干擔當?shù)氖讋?chuàng)精神，積極探索思政教育教學改革創(chuàng)新路徑，大力加強思政教師隊伍建設，探尋提高思政課吸引力的根本路徑，多年的潛心耕耘也讓馬院不斷獲得佳績、實現(xiàn)新突破。

這是怎么做到的？近日，我們走進湖南財工職院，探尋其思政教育教學改革創(chuàng)新的特色之處。

推本溯源 “立德樹人”守立場

馬克思說：“理論只要徹底，就能說服人?！?/span>

作為學生思想的“引路人”，思想政治理論課教師要有開闊的認知高度、視野寬度和歷史厚度，才能將思想政治理論在課堂教學深入淺出、融會貫通地傳授給學生。

“我們的教師一定要從內心深處真誠地信仰馬克思主義，掌握扎實的理論知識和教學技能，才能讓思政課不再‘曲高和寡’，走進學生心靈，達到潤物無聲的育人效果?！焙县敼ぢ氃厚R克思主義學院院長張琦對思政課教師一直如此要求。

為給學生講好講透思政理論，讓理論真正“活”起來，湖南財工職院馬克思主義學院著力做實教師、教材、教法“三教改革”——

在教師方面，通過加強結構化創(chuàng)新型思政教學團隊建設，形成了年齡“結構化”、職稱“結構化”、教學分工“結構化”，也讓思想政治教學團隊脫穎而出，成功立項為“湖南省高校思政教學團隊”；

在教材方面，通過課程資源建設，構建了“思想道德與法治”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程數(shù)字化教學資源，豐富了教材內容；

在教法方面，開展“分眾式”教學，為不同基礎的學生提供個性化、差異化的教學，讓思政課程成為“人人喜歡、終身受益”的課程。同時，還自創(chuàng)“五思五辨”特色教學法運用于課堂教學，通過合作探究、主題辯論等方式，創(chuàng)設充滿思維靈動的課堂。

除了“三教改革”，湖南財工職院馬克思主義學院還通過實踐教學，把理論性較強的思政課融入于社會大課堂，與現(xiàn)實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振。

“我們學院的思政實踐教學充分考慮了因地制宜、因時制宜、因材制宜，在教學設計上，構建了課堂、校園、社會、暑期‘四維’實踐教學模式?！弊鳛楹县敼ぢ氃厚R克思主義學院思想道德與法治教研室主任，楊昭感受頗深。

在課堂上，湖南財工職院馬克思主義學院以辯論賽、演講比賽、主題匯報等實踐教學活動，將學習和踐行“習近平新時代中國特色社會主義思想”“中華傳統(tǒng)文化美德”和“社會主義核心價值觀”以項目化教學方式融入到思政理論課實踐教學中，取得了良好效果。

有教師的“善教”，必然會有學生的“樂學”。一系列的教學理論課改革措施，使湖南財工職院的思政課堂充滿生機與活力，學生的精神面積極向上：參加全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）成“常勝將軍”，參加湖南省思想政治理論課研究性學習成果展示競賽獲特等獎1項、二等獎3項、三等獎3項；學生社團“行知”社入選2023年全國大學生遵義會議精神志愿宣講團。

因勢而新 “以文化人”顯魅力

“作為電商學子，我們秉承非遺文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的使命擔當，對衡東大橋剪紙‘非遺’項目做到傳承有力量、保護有溫度、奉獻重擔當，衡東大橋剪紙一定能走出大橋，走向全國、走向世界，再鑄輝煌?！苯衲?月28日，在湖南省第九屆思想政治理論課研究性學習成果展示競賽決賽現(xiàn)場，湖南財工職院的研究性學習小組5名同學齊聲說道。

該學習小組曾三赴湖南省“剪紙藝術之鄉(xiāng)”衡東縣大橋鄉(xiāng)，通過實地調研，了解了衡東大橋剪紙業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，寫出了一份高質量的研究性學習報告，進而在眾多優(yōu)秀作品中脫穎而出，榮獲湖南省第九屆思想政治理論課研究性學習成果展示競賽特等獎。

這是湖南財工職院馬克思主義學院大力推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育的成果。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂。作為以文化人的重要陣地，高校的思想政治課堂更要講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值內涵和時代意義，增強大學生的文化認同感與自信力。

為此，湖南財工職院馬克思主義學院大力推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂、進教材、進學生頭腦；廣泛開展追溯文化源頭、尋訪衡陽文化名人、考察衡陽非遺文化等實踐活動，讓學生感受衡陽文化之美；根據(jù)學校“財經(jīng)”“智造”專業(yè)群的特點，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入專業(yè)文化，推進協(xié)同育人。

一分耕耘,一分收獲。2017年，湖南財工職院馬克思主義學院思政課教師團隊的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育研究與實踐》項目，被立項為“湖南省大學生思想道德素質提升工程大學生思想政治教育改革創(chuàng)新項目”。

該項目得到學校的高度重視和大力支持。2019年，湖南財工職院修訂了人才培養(yǎng)方案，增設了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程；思政課教師團隊先后編寫了《國學之美》《雁城之美》等校本教材，將地域文化融入思政教學，增強思政課魅力。

因事而化 “以心育人”潤無聲

“曾老師站在那里就是教材！”曾泓華是湖南財工職院的一名思政課老師，也是一個把職業(yè)當事業(yè)來做的人，一片丹心只為育人鑄魂，但在榮譽獎勵、評優(yōu)評先等方面，卻總是一推再推、一讓再讓，學生們不吝用“最溫暖的人”“最好的營養(yǎng)劑”“良師益友”等溢美之詞去評價她。

2019年，曾泓華突發(fā)前庭神經(jīng)炎，強光照射到眼睛，即會出現(xiàn)頭暈、惡心的癥狀，導致不能長時間使用電腦。曾泓華便用筆寫教案，手機做課件，每次都是高質量完成授課，并一如既往地對同事有求必應，熱心地幫助年輕老師磨課、修改課件等。她的師德大愛讓人感動，堅定意志讓人肅然起敬。

“像曾泓華老師這樣對學生言傳身教的思政課教師，在我們學校并不鮮見?！睆堢院赖卣f。

正如張琦所說，在湖南財工職院，“因事而化”成為該校思政課教師隊伍建設的重要著眼點。該校要求老師們“因事而化”，把對學生的愛融入具體的事務中，以心在思想上、學習上、生活上、心理上關照學生的需求。

“沒有真摯的感情做基礎，教育則極易變成說教，最好的理論宣講就是‘言傳身教’。”該校思政課教師們深諳這一教育之道。他們于細微處見精神，肩負起思政課教師為人師表職責使命的精神，詮釋了新時代的良匠之師。

“老師很負責，也很耐心地解答我們心中的疑問”“老師經(jīng)常在課堂上與我們互動交流，課堂氣氛融洽”“老師講課的邏輯比較清晰，會舉一些生活中的案例，讓我們很受啟發(fā)”……在湖南財工職院馬克思主義學院的學生代表座談會上，經(jīng)常會收到這樣的評價。

這是湖南財工職院思政教師們不斷努力提升教學能力和水平的驗證。

“辦好思想政治理論課關鍵在教師。我們嚴格遵照習近平總書記提出的‘六要’和思政課教師隊伍建設標準，力求培養(yǎng)造就一支理想信念堅定、道德品質高尚、理論功底扎實、實踐能力卓越的思政課教師隊伍。”曹鑫介紹。

為了提升教師能力，湖南財工職院馬克思主義學院堅持引進與培養(yǎng)、數(shù)量與質量并重的師資隊伍建設思路，創(chuàng)新開辟了3條教師提升路徑：即采取“1+1”青年教師導師制和“N+1”教學團隊協(xié)作制兩種模式培養(yǎng)青年教師，采取“常規(guī)聽課+教學競賽”兩種方式促進教師教學能力提升，通過“走出去+請進來”兩種途徑提升教師綜合素質。

不僅如此，該學院還定期聘請社科理論專家、地方黨政干部、企事業(yè)單位管理專家及各行業(yè)先進模范等進校上思政課。與南華大學建立對口協(xié)作機制。每年累計派出培訓教師30人次，通過完善培訓體系，加大支持力度，助推教師實現(xiàn)快速成長。

師以匠心育桃李。近年來，湖南財工職院馬克思主義學院培育出一大批優(yōu)秀思政教師，其中有湖南省優(yōu)秀青年思政課教師2人，湖南省普通高校青年骨干教師3人，湖南省高職德育先進工作者5人，國內訪問學者1人。2021年、2022年青年教師徐東、楊昭團隊參加省職業(yè)院校教師教學能力比賽連獲一等獎，在她們的影響和帶動下，青年老師積極參加各類教育教學競賽，獲一等獎1項、二等獎7項、三等獎5項。

心有所信，方能行遠。

回望過去，湖南財工職院馬克思主義學院篤定“立德樹人”的信念，持續(xù)推進思政課改革創(chuàng)新，不斷推動思政課高質量發(fā)展，探索出思政教育教學改革創(chuàng)新路徑。

展望未來，湖南財工職院馬克思主義學院有更大的格局、更高的理想。“我們將孵化一批思政育人品牌活動、打造一批思政育人示范‘金課’、產(chǎn)出一批思政育人課程資源、形成一批高水平思政育人教研成果，將思政教育回歸現(xiàn)實社會、融入日常生活，讓思政課成為學生終身受益的課程，為培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人作出更大貢獻?！辈荟伪硎尽?/span>